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Psycology » Artículos » Psicología Infantil » Interacción individuo adulto y el niño

Comparación de las principales condiciones en que los niños primero es la asimilación de las palabras en las situaciones cotidianas que nos llevó a la conclusión de que no es una situación típica, el más eficaz para el desarrollo del habla, cuando una interacción adulto y niño en particular.

Con algunos sencillos niño maneras adultos llama la atención sobre el tema, lo que demuestra sobre el tema que está haciendo con él ciertas manipulaciones, estiramientos niño se sumergió en la consideración del tema, etc En este caso, el adulto dice una palabra que denota el objeto, y ha reiterado repite la palabra.

Por lo tanto, el niño aprende los dos elementos básicos del problema: el objeto y su designación verbal en relación con los demás. Además, adulto crea la necesidad práctica de un niño para aprender esta relación y aprender a actualizarlo. Con este fin, un adulto o un niño pide que nombre el objeto referenciado, o él lo llama, y ​​espera si el niño va a encontrar el objeto deseado entre otros grupos. Entrega con éxito de la acción del niño le es recompensado el objetivo del juego, que a veces se incluye y adulto. Lo que subyace en la necesidad de problema del habla comunicativa soluciones hijo?
Tal vez es la necesidad de dominar un tema para obtener de ella o una nueva experiencia para la manipulación activa con él? Luego del éxito de la formación dependerá de la capacidad de atracción del objeto de su conveniencia para el niño.

O juega un papel importante en la necesidad del niño de comunicarse con los adultos, para los que el tema de la manipulación son sólo pretextos? Luego del éxito de la formación debe depender de la relación del niño con los adultos que le enseña a hablar sobre el contenido de los enlaces de comunicación entre los socios. Sobre la base de la posición, que hemos considerado anteriormente, se optó por la segunda alternativa y sugirió que la asimilación de los niños de voz pasiva y la expresión de las primeras palabras activas depende de manera crucial de la comunicación entre el adulto y el niño.

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