Psicología General Psiquiatría Psicólogos Pensadores Cuna en la psicología

Psycology » Noticias » Psiquiatría » Falta de coordinación y diagnóstico

Los niños que tienen dificultades en las actividades de rutina, tales como vestirse, dibujo, así como en el juego de algunas especies que no tienen la oportunidad de cancelar una bolsa de trabajo para trabajar con el teclado de la computadora puede sufrir ataxia. No puede estar asociada con ADHD y otros trastornos comunes. En la mayoría de los casos, falta de coordinación será diagnosticada más temprano, pero en algunos casos, el diagnóstico puede no ser cierto que en el futuro puede incluso conducir a la discapacidad y para los estados que requieren terapia psicológica urgente.

Incoordinación aparecer en la infancia, y puede ocurrir a lo largo de la vida. A diferencia de otras enfermedades y lesiones, este trastorno se expresa en la incapacidad de controlar el proceso de realizar una tarea específica del motor, consolidarlos en la memoria y repetir la misma tarea de forma automática en sí. Tales tareas simples como atarse los cordones de los zapatos, abotonarse botones, habilidades de escritura, el ciclismo, que se convierten automática para las personas sanas, se convierten en una tarea de enormes proporciones para las personas que sufren de deterioro de la coordinación motora.

Con la edad, estos niños pueden tener problemas con la organización espacial y temporal, pero también pueden aparecer muchas dificultades en la evaluación de la distancia y la velocidad. Esto evitará que la conducción de un coche o una bicicleta.

Esto es debido a una deficiencia de las neuronas debido a la actividad cerebral atípica, que es particularmente difícil de diagnosticar en niños. Complicaciones tal estado, a causa de un diagnóstico tardío, el individuo agrava la frustración y la vergüenza, que además conduce al hecho de que estos niños crecen introvertidos.

Estudios de Profesor Rosenblum Miri se han realizado en niños con la coordinación motora, en el que utilizan las pruebas y desafíos que enfrentan los sujetos no invasivos simples.

En el estudio participaron dos grupos de niños, 20 en cada grupo. En el primer grupo estaban los niños diagnosticados con "falta de coordinación", y el segundo grupo de niños sin síntomas específicos. Se pidió a cada participante que escriba su nombre, el alfabeto y copiar un párrafo completo. Las pruebas de desempeño fueron realizadas usando el lápiz electrónico y bloc de notas, utilizando un programa especialmente diseñado, que los investigadores mostraron indicadores objetivos relacionados con las características temporales y espaciales. Estas pruebas nos permiten analizar las funciones motoras, sensoriales y cognitivas, teniendo en cuenta elementos tales como: las cartas de poder, el tiempo para escribir cada letra, el tiempo durante el que el mango está en el aire.

Según los estudios, cada grupo mostró resultados diferentes. Los niños diagnosticados con "falta de coordinación" pasaron tres veces más tiempo para escribir cada letra, al igual que ellos manejan está en el aire más tiempo que otros niños.

Según el Prof. Rosenblum, los resultados de la investigación muestran cómo los niños sufren con este diagnóstico en la escuela, y en cualquier lugar tienen que escribir algo.

Los niños diagnosticados con "falta de coordinación" son "transparentes". No tienen fisiológica o anomalías intelectuales en la mayoría de casos se trata de una inteligencia superior a la media, pero no son capaces de realizar tareas que requieren coordinación entre las funciones sensoriales, motoras y cognitivas. Con estos estudios, el profesor Rosenblum concluyó que el diagnóstico de la coordinación, se puede utilizar las tareas cotidianas sencillas que en el futuro va a brindar el asesoramiento necesario y tratamiento profesional.

.

© 2008-2020 Psicología Online.: en, es, de, fr, cz