Psicología General Psiquiatría Psicólogos Pensadores Cuna en la psicología

Psycology » Personas » Psicólogos » Zaporozhets Alexander

Famoso estudiante LS psicólogo soviético Vygotsky AV Zaporozhets nacidos 30 de agosto 1905 En 1930, se graduó de la Facultad de Educación de la segunda Universidad Estatal de Moscú.

Su carrera científica AV Zaporozhets comenzó como asistente en Luria. Desde 1931, se desempeñó primero como asistente principal, a continuación, - jefe de la psicología sector laboratorio Psiconeurología Academia. Luego se convirtió en profesor adjunto y presidente de la psicología del Instituto Pedagógico Kharkov. Gorky.

En la década de 1930. en los estudios llevados a cabo en la escuela psicológica Kharkov Zaporozhec estudió el problema de la psique en la filogenia (con Leontiev). Zaporozhets trajeron el hecho de que la base de alguno de los procesos cognitivos son acciones prácticas, y en particular de que la percepción y el pensamiento se reducen al mínimo del sistema "acciones perceptuales" en la que está comparando las propiedades básicas de los objetos y de este modo forma una imagen perceptual o mental.

En los primeros años de la Segunda Guerra Mundial AV Zaporozhets trabajó como médico en un hospital militar, y en 1943 fue profesor en el Departamento de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú. Desde 1944, se desempeñó como jefe del laboratorio de psicología preschoolers Instituto de Psicología de la APN RSFSR.

Acerca de este tiempo comenzó a desarrollar la posición Zaporozhec en el desarrollo de las emociones como un proceso de actividades de evaluación de dominio gradual sentido a la situación. Junto con Leontiev, también creó el concepto del origen y desarrollo de los movimientos y las acciones voluntarias, que, en particular, resumió su experiencia del médico en el hospital para recuperar el movimiento de heridos durante la Segunda Guerra Mundial.

En 1959, AV Zaporozhets Doctorado en Pedagogía y se convirtió en director del Instituto de preescolar, donde se dedicó al estudio de la psicología del desarrollo infantil. Los estudios de las acciones arbitrarias del niño, identificados valor Zaporozhec indicativo de la actividad en la regulación de la conducta.

Sam A. Zaporozhets en sus investigaciones siempre unidos suma importancia es la psicología del niño - los problemas de desarrollo del niño y de sus procesos mentales. Muchos de los problemas psicológicos desarrollados conjuntamente con otros psicólogos: AN Leontiev, PY Halperin, DB Elkonin y otros. Es también ampliamente utilizado materiales tales estudios experimentales de sus empleados, como TS Ginevskii, YZ Neverovič etc

Como su maestro LS Vygotsky, AV Zaporozhets cree que las cualidades mentales que son exclusivos de una persona, tales como el pensamiento, la imaginación, la voluntad sentimientos sociales y morales, etc, no pueden constituirse ni del proceso de maduración biológica, ni de la experiencia del niño en particular. Deben específicamente, por la experiencia social encarnada en el material los productos y la cultura espiritual, que se incorpora en el niño durante toda su infancia.

Zaporozhets hizo hincapié en que el entorno social no sólo es necesaria para la condición externa del niño (junto con el aire, el calor, los alimentos), y la verdadera fuente de desarrollo, ya que es en este entorno, el programa de "escrito" de las habilidades mentales del niño y también establece específica medios para la "traducción" de estas capacidades de las formas sociales fijas en forma de individuo procesal. En este sentido, es un vehículo eficaz de los contenidos de la psique humana.

La condición principal de familiarizar al niño a la experiencia social de la reproducción de la actividad del niño. Esta actividad debe basarse en fin, a pedir a otras personas en el proceso de comunicación con ellos a un niño. Es el desarrollo de los niños, la comunicación con ellos, la creación de las condiciones previas para el aprendizaje de formas más complejas de la actividad, hijo adulto se une a la experiencia social y abre nuevas posibilidades de dominar diferentes tipos de conocimientos y habilidades.

Reconociendo el papel central del trabajo activo en el desarrollo mental del niño adulto, AV Zaporozhets tratando de averiguar cómo se desarrolla en la práctica la operación lleva a cabo sus funciones. Tras el análisis de un número suficiente de hechos experimentales, llegó a la siguiente conclusión: un papel central en el desarrollo mental de los componentes de juego indicativos de la actividad (en oposición al rendimiento), por lo tanto, es importante no sólo para marcar la actividad de los niños en general, y en concreto para construir su parte indicativa. Extremadamente importante saber exactamente qué y por qué medios concretos niño destaca hitos en el curso normal del negocio, y mientras esto indicativo de la actividad se refleja en la mente del niño y cómo afecta a los componentes que realizan.

Estamos viendo un efecto sobre el desarrollo indicativo de la actividad en la medida en que se realiza la función de la asimilación, el modelado de los materiales y objetos ideales y los fenómenos con los que el niño está actuando que conduce a la creación de ideas adecuadas, conceptos o sentimientos acerca de ellos, señaló Zaporozhets. Estar fuera de esta orientación, el niño no podrá participar en estos eventos y significados socialmente significativos.

Propiedades biológicas del organismo del niño y su maduración, mientras que no impulsan la causa del desarrollo, de acuerdo con AV Zaporozhtsya son una condición necesaria para el desarrollo normal del niño: no generar nuevas estructuras psicológicas, estas propiedades biológicas de cada nivel de edad, crean requisitos previos específicos para el aprendizaje de nuevas actividades, la prestación de nuevos servicios y la orientación de las nuevas experiencias.

Así que, hasta el inicio de la intensa maduración de las zonas parietal-occipital y frontal asociativas del niño del cerebro es físicamente incapaz de dominar el pensamiento abstracto y la regulación de la conducta volitiva.

© 2008-2019 Psicología Online.: en, es, de, fr, cz